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响应国家乡村振兴战略，围绕“青春助力乡村振兴”主题，组织多支社会实践团队深入全国各地乡村，开展形式多样、内容丰富的社会实践活动。团队成员们通过实地调研、科技赋能、建言献策、志愿服务等方式，为乡村发展注入新活力，同时在实践中锤炼本领，展现新时代大学生的责任担当。
23级学生赖诗琴带领的乡村振兴调研小组赴江西省赣州市龙南区杨村镇，围绕当地乡村振兴现状展开实地调研。团队通过与当地村委会对接、实地走访和数据分析，发现农村文化保护不足、基础设施建设滞后以及生态环境问题是制约乡村振兴的重要因素，上述情况还导致空巢老人和留守儿童现象加剧。针对调研结果，团队提出加强基础设施建设、提升信息化水平、推动数字化应用等建议，例如开发牲畜疾病诊断软件工具，以科技赋能乡村养殖业。同时，团队倡议制定吸引青年人才回乡的政策，鼓励年轻人积极投身乡村治理和经济建设。
23级学生黄煜莙团队赴广西南宁武鸣区双桥镇造庆村，开展乡村振兴社会实践活动。团队聚焦教育帮扶、环境治理和乡村文化传播，通过多元化举措助力乡村发展。实践过程中，团队走访当地贫困小学，开展趣味科普活动，关注留守儿童教育问题；探访重点贫困户，看望孤寡老人，提供生活帮扶；联合村委会开展环保行动，推动乡村环境治理。同时，团队创新传播方式，通过直播和情景剧形式宣传“共建美丽乡村”理念，吸引更多社会关注，增强乡村振兴的影响力。黄煜莙表示，作为青年学生，实践不仅提升了团队的社会实践能力，也增强了为家乡发展贡献力量的责任感。
24级学生张瀚文带队来到辽宁省辽阳市辽阳县柳壕镇北教村，调研当地党建引领乡村振兴的具体成效。调研发现，村党支部通过推动特色产业、加强基础设施建设、完善社会保障和文化建设，使村民收入稳步提高，生活质量显著改善。团队重点研究了冷棚与落地蔬菜种植政策的实施效果，并总结出党建工作的科学化、规范化、透明化对乡村发展的积极影响。此外，团队还组织了教育帮扶、健康服务和生态保护等志愿活动，切实为村民提供帮助。张瀚文表示：“我们希望通过这次实践，为乡村振兴提供智力支持，助力乡村治理现代化。”
24级学生张镇洋带领的乡村振兴助力小组前往河北省张家口市赤城县宪民村，开展了为期10天的实践活动。团队利用专业优势，推广电商平台，拓宽当地农产品销售渠道，并推动基础设施建设，为乡村发展提供有力支持。此外，团队还组织农业技术培训，帮助村民提升生产技术，优化特色产业规划。张镇洋表示：“希望通过这次实践，助力乡村的可持续发展，推动城乡融合，为乡村振兴贡献青春智慧。”
本次社会实践活动不仅为乡村发展提供了实质性的帮助，也为青年学生提供了锻炼社会责任感和实践能力的机会。通过深入基层，学生们不仅更加直观地理解了乡村振兴的现状与挑战，也在实践中贡献智慧和力量，发挥专业优势，为乡村发展提供技术支持和创新方案。
学院将持续鼓励和支持青年学生投身乡村振兴实践，通过实践锻炼能力，培养社会责任感，助力国家乡村振兴战略的深入推进。
撰稿：刘金旭
编辑：张 慧
